Competencias

Saludos.

¿Alguien sabe como adaptar Idoceo al nuevo modo de evaluacion por competencias (no quiero entrar en el debate de su utilidad real) sin necesidad de montar tropecientas mil pestañas enlazadas a otras tropecientas?

Buenos días Farfan, me temo que de momento es algo complicado.
A ver si alguien se apunta y comenta

Gracias Bert.

La verdad es que me lo temía, pues personalmente creo que es algo infumable. Es solo mi opinión.

Yo hice una pestaña de plantilla el curso pasado que pensaba utilizar, pero al final, como Séneca no regula bien la calificación por competencias sino por notas de toda la vida, no la usé finalmente. La plantilla sí que la subí a idoceo, no sé si seguirá colgada por ahí.

Gracias Jacin.

Sí he visto y tengo guardada esa plantilla, pero en honor a la verdad no he llegado a usarla.
En la web www.zenodoto.com hay información sobre el tema de las competencias e incluso pueden descargarse hojas de cálculo que (supuestamente) resuelven el tema de forma mamotrética, si bien esas hojas NO funcionan en Mac, ya que usan ActiveX.

Hay videotutoriales sobre el modo de usarlas; pero con todo el proceso es tremendamente farragoso y mantengo mis dudas sobre su verdadera utilidad. Vaya por delante que NO las he usado, pero todo apunta a que en los próximos años la cosa va por ahí.

Pues fíjate, yo casi difiero, creo que se usarán poco. De hecho, incluso en centro donde se aplica su utilidad es complicada. Y en muchos otros nada de nada. Y me refiero especialmente a Secundaria, porque tal vez, el tema competencias en más aplicable en Primaria.

Así, que creo, que la moda de las competencias pasará. De hecho no es algo que los inspectores estén "vigilando" especialmente, al menos en Andalucía.

Jejejeje....eso espero, Jacin, eso espero, que sea moda pasajera, porque al menos en Secundaria (y no te digo nada en Bachillerato) yo personalmente lo veo un modo inútil de rizar el rizo. De hecho, el 80 % de mi centro usamos las calificaciones de toda la vida, y aplicamos el sentido común como criterio de promoción (con los profesores del grupo en la sesión de evaluación) viendo lo que más podría beneficiar al alumno: si la promoción o la repetición, sin necesidad de tanto criterio, ponderación, instrumento, competencia, subcompetencia y subcompetencia de la competencia del subcriterio ponderado...